I dette bind argumenterer forfatteren for, at læsefærdigheder er en kompleks kombination af forskellige færdigheder, ikke kun evnen til at læse og skrive: teknologien til at skrive, kodning og afkodning af tekstsymboler, fortolkningen af mening, hentnings- og displaysystemer, der organiserer, hvordan mening lagres og hukommelse. Bogen udforsker forholdet mellem læsefærdighed, mundtlighed og hukommelse i den klassiske antik, ikke kun fra antikken, men også fra den moderne kognitive psykologi. Den undersøger den nutidige såvel som den gamle debat om, hvordan de skriveværktøjer, vi besidder, interagerer og påvirker produktet, hvorfor de skal gøre det, og hvordan de opgaver, der kræves af hukommelsen, ændres og udvikles med læsefærdighedens stigende output og fremkaldende teknologier. Sprog: Engelsk