Hvad er barriererne og hindringerne for voksnes læring? Hvad gør voksenuddannelsesprocessen så skrøbelig? Og hvad mener vi præcist med skrøbelig læring? Denne bog behandler disse spørgsmål på to måder. I første del ser den på udfordringer for læring og undersøger spørgsmål som sprogopfindelse i et fængsel med maksimal sikkerhed, geografi og dårlig teknologi og pædagogisk skrøbelighed i videregående uddannelse. Gennem en psykoanalytisk linse undersøger Fragile Learning autoritær sygdom og processen med langsom genopretning som et redskab til reflekterende læring og udforsker etiske spørgsmål i problembaseret læring. Anden del af bogen omhandler specifikt problemet med online angst. Fra cybermobning til internetkedsomhed spørger bogen, hvad konsekvenserne for uddannelsesdesign i vores moderne verden kan være. Det sammenligner uddannelsesprogrammer, der insisterer på internettet, og dem, der helt forbyder det, mens de udforsker konflikt, virtuelle våben og rollen som online personlig vejleder. Sprog: Engelsk