Serve and Learn

Dette bind yder to vigtige bidrag: For det første giver det en ramme baseret på teori og bedste professionelle praksis, som lærere i mellem- og gymnasieuddannelser, deres elever og partnere i lokalsamfundet kan bruge til at designe, implementere og evaluere service-learning-projekter, der imødekommer autentiske samfundsbehov. For det andet demonstrerer det, hvordan samarbejdsbaseret service-learning kan forbedre elevernes intellektuelle udvikling, fremme deres akademiske præstationer, styrke deres medborgerskabsfærdigheder og fremskynde de typer af uddannelsesansvarlighed og reforminitiativer, der understreges i den nationale bevægelse for uddannelsesstandarder og "No Child Left Behind Act" fra 2002. Tjen og lær: Implementering og evaluering af service-learning i mellem- og gymnasieuddannelser: *giver, hvad der muligvis er den eneste omfattende guide til implementering af evaluering og fejring af service-learning i nutidens mellem- og gymnasier; *fremhæver og forklarer en samarbejdsorienteret tilgang til service-learning, hvor lærere, studerende og partnere i lokalsamfundet samarbejder for at fremme læring og imødekomme reelle behov i lokalsamfundet; *demonstrerer, hvordan service-learning-teams bruger nøgleelementer fra standardbaseret uddannelse, multiple intelligenser-teori og kooperativ læring til at guide projektudvikling, implementering, vurdering og evaluering; *tilbyder valgfrie designs til service-learning-projekter, der er egnede til brug for praktikanter og nye lærere såvel som erfarne og erfarne lærere, og som kan bruges i en udviklingssekvens af skole- og lokalsamfundspartnere til at bygge fra små individuelle projekter til skolesystem- og lokalsamfundsdækkende projekter; og *inkluderer aktiviteter ved kapitelafslutningen, der hjælper dem, der bruger bogen som tekst, med at øve modellen og dens strategier og bruge resultaterne til at skabe deres egne service-learning-projekter. Bogen er organiseret i tre dele, der præsenterer service-learning langs et teoretisk til praktisk kontinuum. Del I lægger grundlaget for metoden ved at foreslå en samarbejdsmodel for service-learning. Del II uddyber denne model og forklarer de fire sæt processer, som teams bruger til at forpligte sig til et projekt, i fællesskab bestemme elevernes projektresultater og måder at måle dem på, udvikle læringsaktiviteter, der hjælper eleverne med at opnå resultater og derefter evaluere deres projekter og fejre vækst. Del III giver ressourcer til at udføre den samarbejdsbaserede model. En bred vifte af undervisere vil finde denne bog nyttig. Dens særlige bidrag og funktioner er særligt værdifulde for lærerstuderende og partnere i lokalsamfundet, der allerede er engagerede i service-learning-projekter; for dem, der introducerer service-learning i deres praksis; og for undervisningsvejledere, skoleadministratorer og lokale organisationer, der søger at skabe et klima for service-learning eller at berige igangværende initiativer. Sprog: Engelsk