Først offentliggjort i 2004. No Child Left Behind-lovgivningen, der blev underskrevet i lov i januar 2002, indeholder retningslinjer for uddannelsesreform og ansvarlighed for al elevlæring. Denne lovgivning omfatter studerende med handicap i alle sine mandater, herunder Reading First, statslige vurderinger og årlige statusrapporter. Baseret på troen på, at forskning fra specialundervisningssamfundet giver en fremragende ressource af videnskabeligt baseret læseforskning, der kan påvirke undervisningen for elever med handicap såvel som andre elever med risiko for læsevanskeligheder. Dette særnummer indeholder arbejdet fra fire forskere og deres hold, der har bidraget til den fremragende forskningsbase om læsepraksis for studerende med handicap og dem, der er i fare for læsevanskeligheder. Sprog: Engelsk