Udviklingen af børns sind rejser grundlæggende spørgsmål, lige fra hvordan vi er i stand til at kende til grundlæggende aspekter af verden såsom objekter og handlinger til, hvordan vi kommer til at forstå mentale tilstande. The Developing Mind er den første bog, der kritisk introducerer og undersøger filosofiske spørgsmål vedrørende børns kognitive udvikling og overvejer implikationerne af videnskabelige gennembrud for udviklingspsykologiens filosofi. Bogen udforsker centrale emner i udviklingspsykologien ud fra et filosofisk perspektiv: børns bevidsthed om objekter og spørgsmålet om "objektpermanens" "kernevidens" karakter og forklarende rolle Evidens for medfødte sprogdrivere Børns viden om forholdet mellem handlinger og mål puslespil om når spædbørn først har bevidsthed om andre sind, hvordan social interaktion forklarer fremkomsten af viden Gennem hele bogen trækker Stephen Butterfill på vigtige casestudier, herunder eksperimenter med børn på genstande og deres interaktioner "falske trosopgaver" og den proces, hvormed børn kommer til at se andre mennesker, ikke kun sig selv, som formålsbestemte agenter. Han viser, hvordan disse spørgsmål kan belyse grundlæggende debatter i bevidsthedsfilosofien om sindets arkitektur, repræsentationens forklarende kraft, videns sociale karakter og de metakognitive følelsers natur. Yderligere funktioner såsom en ordliste og omfattende bibliografiske referencer giver nyttige værktøjer til dem, der kommer til emnet for første gang. . Sprog: Engelsk