Forbindelsen mellem økonomisk udvikling og uddannelse i Latinamerika er generelt velkendt. En læse- og skrivefærdig og uddannet arbejdsstyrke er den største enkeltfaktor til forklaring af økonomisk vækst. I denne undersøgelse undersøger redaktørerne og bidragyderne de forskellige elementære uddannelsessystemer for at undersøge årsagerne til skolernes manglende evne til at fastholde elever i elementære klasser. En gruppe forskere ser på den nuværende uddannelsestilstand i fire lande: Mexico, Argentina, Brasilien og Chile med henblik på at designe mere effektive programmer til reduktion af frafald og gentagelsesrater. For hvert undersøgt land er der en oversigt over skolesystemet, læreruddannelse og holdninger, centraliseret og decentraliseret planlægning, udvikling af læseplaner og psykologiske og miljømæssige spørgsmål, der bidrager til skolefrafald. Sprog: Engelsk