Som svar på det internationale problem, der er identificeret af US National Commission on Excellence in Educational Administration, at området for uddannelsesledelse mangler en god definition, rapporterer denne bog en samarbejdsproces, der producerede en praktisk teori om uddannelsesmæssigt lederskab. Ved at tilbyde en holistisk teori, der beskæftiger sig med den abstrakte verden af ideer og refleksion, viser dette bind, hvordan disse ideer omsættes til ledelsespraksis, og hvad der sker, eller hvad der sandsynligvis vil ske i en sådan proces. Teorien integrerer ledelse og evaluering med de filosofiske, strategiske, politiske og inspirerende tjenester, som uddannelsesledere giver. Det henvender sig til undervisere i uddannelsesadministration/ledelse, skoleledere, MEd-undervisere og studerende, ledelses- og ledelsesundervisere og studerende. Sprog: Engelsk