Forfatteren argumenterer for meget større opmærksomhed på etisk uddannelse og svarer skeptikere, der siger, at det ikke kan gøres i lyset af et pluralistisk sekulært samfund, der er dårligt fragmenteret over værdier. Forfatteren søger altid efter temaer og spørgsmål, der forener snarere end splitter, og giver et konceptuelt grundlag for etisk uddannelse, der er bredt nok til at opbygge konsensus blandt lærere og forældre, men alligevel fokuseret nok til at give vejledning til meget specifikke læringsaktiviteter. Anden halvdel af bogen tager læseren gennem en omhyggeligt udtænkt række trin, hvormed et skolesamfund kan fortsætte med at opbygge deres etiske skole. Det sidste kapitel minder om de mange vanskeligheder, der skal løses undervejs, men giver opmuntring til at styrke skolesamfundets beslutsomhed. Bogen afsluttes med to nyttige bilag: den første giver detaljerede oplysninger om spændende initiativer, der allerede er i gang inden for etisk uddannelse, den anden tilbyder en kommenteret bibliografi over bøger og essays, der er tilgængelige for de undervisere, der har brug for eller ønsker at læse mere om emnet etisk uddannelse. Sprog: Engelsk