Dette benchmark 6-binds sæt dokumenterer og kritiserer en omfattende mængde forskning om historien om multikulturel uddannelse i USA. Bindene afspejler principperne for multikulturel uddannelse, dens historie, dens nutid og enkeltpersoner, hvis arbejde har bidraget væsentligt til lighed og social retfærdighed for alle borgere. Ved at indsamle og give en ramme for nøglepublikationer, der spænder over de sidste 30-40 år, giver dette sæt et middel til at forstå og visualisere udviklingen, implementeringen og fortolkningen af multikulturel uddannelse i det amerikanske samfund. Bindene fremmer ikke nogen forskers eller gruppes vision om multikulturel uddannelse, men indeholder modstridende idealer, der informerer flere fortolkninger. Hvert bind indeholder arkivdokumenter organiseret omkring et specifikt tema: Konceptuelle rammer og læseplansindhold; Fundamenter og lagdelinger; instruktion og vurdering; Politik og styring; Studerende og studerendes præstationer; Lærere og læreruddannelse. Den historiske tidslinje i hvert bind illustrerer udviklingen af forskning og teori om dets tema og opfordrer læserne til at reflektere over ændringerne i sprog og tænkning vedrørende uddannelsesvidenskab på dette område. . Sprog: Engelsk