Håndbogen i læsevurdering Anden udgave dækker den brede vifte af læsevurderinger, som undervisere skal være i stand til at bruge og forstå for effektivt at vurdere og instruere deres elever. Teksten er omfattende og fyldt med adskillige autentiske eksempler og omhandler uformel klasseværelsesbaseret vurderingsprogressovervågning, individuel normrefereret vurdering og gruppenormrefereret eller "high-stakes" test. Dækningen omfatter vurderingsindhold, der er relevant for engelsksprogede elever og voksne. Der findes et sæt testretningslinjer, der skal bruges, når du vælger eller evaluerer et vurderingsværktøj. Ny og ajourført i anden udgave Indvirkning på læsevurdering af fælles grundlæggende standarder for læse- og skrivefærdigheder; øget top-down fokus på ansvarlighed og high stakes tests; innovationer inden for computeriseret vurdering af læsning Seneste udviklinger i Response to Intervention (RTI) model, især da de påvirker læsevurdering International Reading Association standarder for læseundervisere og kort diskussion af International Dyslexia Association-standarder Typer af læsevurdering, herunder diskussion af formativ versus summativ vurdering Udvidet dækning af vurdering af læsemotivation Udvidet dækning af skrivevurdering Ny og revideret vurderinger på tværs af genrer af læsevurdering Ledsagende websted: adskillige ressourcer, der er relevante for læse- og skrivevurdering; forslag til evidensbaseret undervisningspraksis, der kan knyttes til vurderingsresultater; PowerPoint-dias; testbank; studievejledninger; ansøgningsøvelser . Sprog: Engelsk