Denne bog beskæftiger sig med instruktionsdesign på storskala eller makroniveau, som af andre forfattere omtales som læseplansudvikling, kursusdesign, træningssystemdesign eller instruktionssystemdesign. Vægten gennem hele bogen er på anvendelsen af en systemtilgang, som både indebærer en måde at tænke på problemet og en metode til at søge og udvikle løsninger. Bogens tilgang er således problemorienteret. Den succesfulde problemløser kræver mere end en teknik eller procedure. Han har brug for erfaring med lignende problemer, nogle generelle principper, som han kan anvende på problemklassen og en stor portion kreativitet for at udvikle en optimal metode til at løse hvert problem. Denne bog samler de teorier og praktiske erfaringer, der er blevet opbygget af undervisningsteknologer i løbet af de sidste to årtier, de teknikker, der i øjeblikket bruges mest til analyse af problemer i uddannelse og til deres løsning og en række nye ideer, der er specielt udviklet af forfatteren for at fremme det kreative element (som så ofte mangler i undervisningsmateriale). Denne bog er beregnet til alle, der er involveret i instruktionsdesign. Den er designet på en "gitterstruktur" for at lette læserens valg af kapitler. De, der ønsker at få et generelt overblik, kan koncentrere sig om kapitlerne på teori- og analyseniveau. De, der er mere praktisk beskæftiget med kursusdesign, vil finde meget nytte i syntese- og evalueringsniveauerne. De, der blot ønsker at opdage "hvad der er nyt" i denne bog og dens behandling af instruktionsdesign, vil finde det, de søger, hovedsageligt i analyse- og evalueringsniveauerne. Sprog: Engelsk