Der er i de senere år udkommet et stigende antal bidrag om audiovisuel oversættelse, AVT, især i forbindelse med eftersynkronisering og undertekstning. Det brede anvendelsesområde for denne gren af oversættelsesstudier er udfordrende, fordi det samler forskellige discipliner, herunder filmvidenskab, translatologi, semiotik, lingvistik, anvendt lingvistik, kognitiv psykologi, teknologi og IKT. Dette bind behandler spørgsmål vedrørende AVT-forskning og didaktik. Det første afsnit er dedikeret til teoretiske aspekter for at stimulere yderligere debat og tilskynde til fremskridt inden for forskningsinformeret undervisning. Det andet afsnit fokuserer på et mindre udviklet forskningsområde inden for AVT, dets potentielle anvendelse i fremmedsprogspædagogik. Denne samling af artikler har til formål at skabe en diskurs om nye retninger inden for AVT og fremmedsprogsindlæring. Bogen begynder med refleksioner over bredere metodologiske spørgsmål, fremskridt til en foreslået analysemodel for dagligdags tale, berører mere nicheaspekter af AVT, f.eks. overtekstning går videre til didaktiske anvendelser i fremmedsprogspædagogik og læring på både sprogligt og kulturelt niveau og afsluttes med et praktisk forslag til brug af AVT i fremmedsprogsundervisning. Et interview med en professionel undertekster afslutter bindet.